Diretriz 2

A segunda diretriz do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) reforça a importância de oferecer múltiplas formas de representar a linguagem e os símbolos utilizados no processo de ensino.

Isso é essencial porque nem todos os alunos compreendem os códigos tradicionais da linguagem acadêmica da mesma forma. Símbolos matemáticos, terminologias específicas ou convenções visuais podem ser barreiras para estudantes com dificuldades de leitura, alunos em processo de alfabetização ou com deficiência intelectual.

Ao traduzir essas informações em diferentes formatos — como linguagem verbal simples, ilustrações, exemplos visuais, vídeos ou legendas —, o professor amplia o acesso ao conteúdo e facilita a construção de significados, garantindo que todos possam acompanhar e participar das atividades com mais autonomia. 

Torne a Linguagem Mais Clara e Acessível

• Evite jargões complexos ou termos técnicos sem explicação prévia.

• Use exemplos concretos e do cotidiano para ilustrar conceitos abstratos.

• Reforce explicações com definições simplificadas e analogias.

• Utilize perguntas guiadas para estimular a compreensão ativa.

Forneça Apoio Visual para Conceitos Complexos

• Associe palavras-chave a imagens, gráficos e diagramas para facilitar a memorização.

• Utilize mapas conceituais para organizar as ideias e relacioná-las visualmente.

• Faça uso de pictogramas para representar informações importantes.

Facilite a Interpretação de Símbolos e Notações

• Explique passo a passo os significados de símbolos matemáticos, fórmulas ou expressões científicas.

• Dê exemplos visuais e contextuais antes de apresentar uma nova notação.

• Disponibilize tabelas de referência para fórmulas e símbolos utilizados na disciplina.

Apoie Alunos Multilíngues e com Diferentes Níveis de Proficiência

• Permita o uso de dicionários bilíngues ou glossários interativos para alunos que falam outra língua.

• Utilize legendas e transcrições em vídeos para alunos que estão aprendendo a língua.

• Ofereça resumos simplificados ou versões alternativas do texto principal.

EXEMPLO 1

• Tema: Expressões numéricas com colchetes e parênteses
• Objetivo: Compreender a hierarquia dos sinais
• Aplicação do DUA: Apresente a mesma expressão com símbolos matemáticos, com uma explicação em linguagem verbal simples e com imagens ou esquemas. Use recursos digitais com leitura em voz alta para alunos com dificuldades de leitura.

EXEMPLO 2

• Tema: Porcentagem
• Objetivo: Relacionar porcentagem com frações e decimais
• Aplicação do DUA: Explique o símbolo “%” como “parte de 100” usando representações visuais como diagramas e desenhos.

EXEMPLO 3

• Tema: Leitura e interpretação de gráficos
• Objetivo: Analisar dados em gráficos de colunas
• Aplicação do DUA: Apresente o gráfico com texto explicativo simplificado, cores diferenciadas e descrição oral dos dados.

A Diretriz 2 mostra a importância de traduzir e ampliar o significado dos símbolos, linguagens e códigos que usamos em sala. Isso ajuda os alunos a compreenderem melhor os conceitos, principalmente aqueles com dificuldades de leitura, linguagem ou que estão em processo de alfabetização matemática.